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ICFES · Lectura crítica
Ejercicios resueltos de ICFES · Lectura crítica paso a paso, con el error que más se comete en cada uno: Cómo está armada la prueba, Identificar y parafrasear la idea principal, Entender palabras por el contexto, Diferenciar hecho de opinión y más. Gratis y en español.
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Ejercicios resueltos de ICFES Lectura
Resueltos paso a paso, como te los explicaría el tutor, y con el error que más se comete.
Falacias y trampas de argumentación
En los comentarios de una noticia sobre la ampliación de la ciclorruta de la carrera Séptima, alguien escribe: «Ese concejal no tiene ninguna autoridad para proponer más ciclorrutas: el señor ni siquiera sabe montar en bicicleta y llega al Concejo en camioneta». ¿Qué falla tiene ese argumento?
Cómo se resuelve
- 1Primero se separa qué se está discutiendo de qué se está atacando. Lo que está en discusión es la propuesta: ampliar la ciclorruta. Lo que ataca el comentario es la persona: que no sabe montar y que anda en camioneta.
- 2Se pregunta si lo atacado cambia en algo si la propuesta es buena o mala. Que el concejal no sepa montar en bicicleta no hace que la ciclorruta sirva más o sirva menos: la propuesta se evalúa por sus efectos en el tráfico y en la seguridad, no por la biografía de quien la firma.
- 3Ese movimiento —desacreditar a quien habla en vez de responderle lo que dijo— es la falacia ad hominem.
- 4Para confirmarlo se hace la prueba del reemplazo: si la misma propuesta la presentara un ciclista experto, el comentario se quedaría sin nada que decir. Si el argumento se cae solo con cambiar de autor, es que nunca discutió la idea.
Respuesta: Es una falacia ad hominem: ataca a la persona que hace la propuesta en lugar de dar razones contra la propuesta misma.
El error de siempre: Confundir ad hominem con «el argumento de autoridad al revés» o con la falacia del hombre de paja. El hombre de paja deforma lo que el otro dijo y luego lo refuta; el ad hominem ni siquiera menciona lo que dijo, se va contra quien lo dijo. En el ICFES la opción trampa suele ser justamente «hombre de paja», y se descarta comprobando que aquí la propuesta no fue deformada: fue ignorada.
Diferenciar hecho de opinión
Lea el volante de una junta de acción comunal:
(1) La cancha del barrio se construyó en 1998.
(2) Es una vergüenza que la alcaldía la tenga abandonada.
(3) Arreglarla sería la mejor inversión que podría hacer el municipio este año.
(4) Los jóvenes de hoy son más flojos que los de antes.
¿Cuál de los cuatro enunciados es el único hecho?
Cómo se resuelve
- 1El criterio no es si uno está de acuerdo, sino si el enunciado se puede comprobar con una fuente por fuera del texto: un documento, una medición, un registro. Si dos personas que discrepan pueden ir a mirar lo mismo y quedar de acuerdo, es un hecho.
- 2Enunciado (1): la fecha de construcción está en el contrato de obra o en el archivo de la alcaldía. Se puede ir a mirar. Es un hecho.
- 3Enunciado (2): «es una vergüenza» es una valoración de quien escribe. No hay dónde comprobar una vergüenza. Es opinión.
- 4Enunciado (3): «la mejor inversión» compara la cancha con todas las demás obras posibles usando un criterio que el texto nunca define. Es opinión.
- 5Enunciado (4): «más flojos» suena a diagnóstico, pero flojo no es una magnitud que alguien mida; es un juicio sobre las personas. Es opinión.
- 6Queda solo el (1).
Respuesta: El enunciado (1): la cancha se construyó en 1998.
El error de siempre: Marcar el (4) como hecho porque está escrito en presente, sin «yo creo» y con tono de afirmación. La redacción no decide nada: una opinión disfrazada de afirmación sigue siendo opinión. Y al revés, un hecho puede ser falso y no deja de ser hecho —si el volante dijera «se construyó en 1998» y en realidad fue en 2003, sigue siendo un enunciado verificable, solo que equivocado.
¿Y si tu ejercicio no es ninguno de estos?
No hace falta buscar el ejercicio exacto en internet. Trae el tuyo, o pide los que te falten.
Todo esto es gratis y sin instalar nada. Puedes probar antes de crear cuenta.
Lo que cubre
- Cómo está armada la prueba
- Identificar y parafrasear la idea principal
- Entender palabras por el contexto
- Diferenciar hecho de opinión
- La intención del autor
- Argumentos, premisas y conclusiones
- Falacias y trampas de argumentación
- Textos continuos y discontinuos (gráficas, avisos, caricaturas)
- Preguntas de vocabulario
- Cómo descartar opciones rápido
- Manejo del tiempo
Preguntas que le puedes hacer
- EstrategiaExplícame cómo se responde lectura crítica sin leerme todo el texto
- PrácticaHazme un texto corto con tres preguntas tipo ICFES y luego me explicas
- Trampas¿Cuáles son las opciones trampa más comunes en lectura crítica?
- FalaciasEnséñame a reconocer falacias con ejemplos de redes sociales
Cómo enseña este tutor
Está pensado para una prueba con tiempo contado: primero el truco de cada tipo de pregunta —cómo reconocerla y cómo descartar opciones rápido— y solo después la teoría. Concreto y práctico, para que respondas bien y a tiempo.
- · Te muestra el camino completo, no solo el resultado.
- · Si algo no te cuadra, te lo explica otra vez de otra manera.
- · Con una foto de tu cuaderno te dice dónde está el error.
- · Te arma quizzes de lo que acabas de ver para saber si de verdad quedó.
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