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Saber Pro (universitarios)
Ejercicios resueltos de Saber Pro (universitarios) paso a paso, con el error que más se comete en cada uno: Cómo está armada la prueba, Lectura crítica, Razonamiento cuantitativo, Competencias ciudadanas y más. Gratis y en español.
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Ejercicios resueltos de Saber Pro
Resueltos paso a paso, como te los explicaría el tutor, y con el error que más se comete.
Razonamiento cuantitativo
Un operador ofrece dos planes de datos. Plan A: $30.000 fijos al mes más $500 por cada giga consumida. Plan B: $45.000 fijos al mes más $200 por cada giga consumida. ¿A partir de cuántas gigas mensuales conviene el plan B?
Cómo se resuelve
- 1Se escribe el costo de cada plan como una expresión con la misma incógnita. Si g son las gigas del mes: costo A = 30.000 + 500g, costo B = 45.000 + 200g.
- 2La pregunta no pide un costo, pide el punto donde se invierte la ventaja. Ese punto es donde los dos planes cuestan lo mismo, así que se igualan: 30.000 + 500g = 45.000 + 200g.
- 3Se despeja: 500g − 200g = 45.000 − 30.000, o sea 300g = 15.000, y entonces g = 50.
- 4Se comprueba el punto de equilibrio reemplazando g = 50 en las dos expresiones: A da 30.000 + 25.000 = 55.000 y B da 45.000 + 10.000 = 55.000. Iguales, así que el despeje está bien.
- 5Falta decidir hacia qué lado conviene cada uno, porque la igualdad sola no lo dice. Se prueba un valor por encima, g = 60: A cuesta 30.000 + 30.000 = 60.000 y B cuesta 45.000 + 12.000 = 57.000. Por encima de 50 gigas el B sale más barato.
- 6Conclusión: en 50 gigas exactas da lo mismo y por encima de 50 conviene el B. Por debajo conviene el A, porque el cargo fijo pesa más que el consumo.
Respuesta: A partir de más de 50 gigas al mes. En 50 gigas exactas los dos cuestan $55.000; por debajo de 50 conviene el plan A.
El error de siempre: Comparar un solo número de cada plan: mirar que B tiene el fijo más caro y concluir que nunca conviene, o mirar que B cobra menos por giga y concluir que siempre conviene. Ninguna de las dos es cierta por sí sola —cada plan gana en un tramo—, y por eso la pregunta pide un punto de corte y no un plan. Siempre que un problema de Saber Pro dé dos tarifas con parte fija y parte variable, se igualan las expresiones y después se prueba un valor a cada lado.
Comunicación escrita: cómo se califica
El módulo de comunicación escrita plantea: «¿Debería el transporte público ser gratuito para los estudiantes universitarios?». Un estudiante empieza así: «El transporte público es un tema muy importante que afecta a toda la sociedad. Hoy en día se habla mucho de este tema y hay opiniones de todo tipo. A continuación analizaré los diferentes puntos de vista». ¿Por qué ese arranque saca bajo puntaje y cómo se corrige?
Cómo se resuelve
- 1Se mira qué califican. El escrito se evalúa por el planteamiento (si hay una posición propia y si se sostiene con razones), por la organización (si las ideas van encadenadas y no sueltas) y por el uso del lenguaje (léxico preciso y normas). No se califica la opinión que uno tenga, sino cómo la sostiene.
- 2Se revisa el párrafo contra el primer criterio. Dice que el tema es importante, dice que hay opiniones y anuncia que va a analizarlas. Lo que nunca dice es qué piensa quien escribe. Sin tesis, el criterio de planteamiento arranca en el piso, y los otros dos quedan colgando: no se puede organizar la defensa de algo que no se afirmó.
- 3Se identifica el relleno: «tema muy importante», «hoy en día», «toda la sociedad», «opiniones de todo tipo». Son frases que servirían igual para cualquier otro tema del examen. Todo lo que sobreviva a un cambio de tema es relleno y se borra.
- 4Se arma la tesis con tres piezas: la posición (sí o no), el alcance (para quiénes, en qué condiciones) y la razón principal que se va a desarrollar. Con esas tres, los párrafos siguientes ya tienen a qué responderle.
- 5Se escribe el arranque nuevo, directo, sin anunciar lo que se va a hacer: se hace.
Respuesta: Porque no hay tesis: el párrafo describe el tema pero no fija ninguna posición, y el planteamiento es el criterio que más pesa. Un arranque que sí puntúa: «El transporte público debería ser gratuito para los estudiantes universitarios de estratos 1 y 2, porque el pasaje diario es uno de los costos que más empuja a la deserción en las universidades públicas. Un subsidio al pasaje sale más barato que perder a un estudiante en tercer semestre».
El error de siempre: Creer que el párrafo de introducción sirve para «entrar en calor» y que la posición va al final, en la conclusión. El evaluador lee un texto corto y con tiempo contado: si al terminar el primer párrafo todavía no sabe qué defiende quien escribe, el planteamiento ya quedó castigado aunque el resto esté bien redactado. La posición va en las primeras líneas.
¿Y si tu ejercicio no es ninguno de estos?
No hace falta buscar el ejercicio exacto en internet. Trae el tuyo, o pide los que te falten.
Todo esto es gratis y sin instalar nada. Puedes probar antes de crear cuenta.
Lo que cubre
- Cómo está armada la prueba
- Lectura crítica
- Razonamiento cuantitativo
- Competencias ciudadanas
- Comunicación escrita: cómo se califica
- Estructura de un texto argumentativo
- Inglés
- Manejo del tiempo
- Qué esperan los empleadores del resultado
Preguntas que le puedes hacer
- Escritura¿Cómo se califica el módulo de comunicación escrita?
- PrácticaHazme un ejercicio de razonamiento cuantitativo tipo Saber Pro
- EstrategiaTengo Saber Pro en un mes, ¿cómo me preparo?
- CiudadanasExplícame qué evalúan en competencias ciudadanas
Cómo enseña este tutor
Está pensado para una prueba con tiempo contado: primero el truco de cada tipo de pregunta —cómo reconocerla y cómo descartar opciones rápido— y solo después la teoría. Concreto y práctico, para que respondas bien y a tiempo.
- · Te muestra el camino completo, no solo el resultado.
- · Si algo no te cuadra, te lo explica otra vez de otra manera.
- · Con una foto de tu cuaderno te dice dónde está el error.
- · Te arma quizzes de lo que acabas de ver para saber si de verdad quedó.
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