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Ejercicios resueltos de ICFES · Ciencias naturales paso a paso, con el error que más se comete en cada uno: Cómo está armada la prueba, Las tres competencias que evalúan, Leer experimentos y variables, Biología: célula, genética y ecosistemas y más. Gratis y en español.
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Ejercicios resueltos de ICFES Ciencias
Resueltos paso a paso, como te los explicaría el tutor, y con el error que más se comete.
Leer experimentos y variables
Un estudiante de Pereira quiere saber si el agua de panela hace germinar más rápido las semillas de fríjol. Pone diez semillas en un vaso con agua de panela y lo deja en la ventana; pone otras diez en un vaso con agua sola y lo deja dentro del clóset. A los cinco días, las de la ventana germinaron y las del clóset no. Concluye que el agua de panela acelera la germinación. ¿Por qué esa conclusión no es válida?
Cómo se resuelve
- 1Se escribe qué quería medir: el efecto del agua de panela. Esa es la variable independiente, la única que el estudiante debería haber cambiado entre los dos vasos.
- 2La variable dependiente —lo que se observa— es si germinan y en cuántos días. Eso está bien medido.
- 3Ahora se listan todas las diferencias reales entre los dos vasos: el líquido (panela contra agua sola) y el sitio (ventana contra clóset), que cambia la luz y probablemente la temperatura. Son dos diferencias, no una.
- 4Cuando entre los dos grupos cambia más de una cosa, el resultado no se le puede atribuir a ninguna: la germinación pudo deberse a la luz, a la panela, o a las dos. El experimento no permite separarlas. A esas variables que debían quedarse quietas y no se quedaron se les llama variables controladas.
- 5El arreglo es dejar los dos vasos en el mismo sitio, con la misma luz, la misma temperatura, la misma cantidad de líquido y semillas del mismo lote, y que la única diferencia sea la panela.
Respuesta: Porque entre los dos vasos cambió más de una variable: el líquido y la ubicación (luz y temperatura). Con dos variables cambiando a la vez no se puede saber cuál causó la germinación. Habría que repetirlo dejando ambos vasos en el mismo lugar.
El error de siempre: Contestar que el error fue usar pocas semillas. Diez por grupo es poco para un estudio serio, pero ese no es el problema de fondo: aunque fueran mil semillas, si un vaso está en la ventana y el otro en el clóset la conclusión sigue sin poder sostenerse. El ICFES pone «la muestra es muy pequeña» como opción trampa precisamente porque suena científica.
Biología: célula, genética y ecosistemas
En el maíz, el color morado del grano (M) es dominante sobre el amarillo (m). Se cruzan dos plantas heterocigotas (Mm × Mm) y del cruce se obtienen 400 plantas. ¿Cuántas se esperan con grano amarillo?
Cómo se resuelve
- 1Para que un grano sea amarillo, la planta no puede tener ninguna M, porque la M es dominante y taparía al amarillo. Solo son amarillas las plantas mm.
- 2Se arma el cuadro de Punnett. Cada padre es Mm, así que cada uno aporta M o m con la misma probabilidad. Las cuatro combinaciones posibles son MM, Mm, mM y mm.
- 3De esas cuatro, una sola es mm. La probabilidad de grano amarillo es 1 de 4, o sea 1/4 = 0,25.
- 4Se aplica esa proporción al total: 1/4 de 400 = 400 ÷ 4 = 100.
- 5Comprobación de la proporción completa: 100 amarillas (mm) y 300 moradas (1 MM + 2 Mm de cada cuatro), que es la proporción clásica 3:1 del cruce entre heterocigotos.
Respuesta: 100 plantas con grano amarillo (y 300 con grano morado).
El error de siempre: Contar mal el genotipo heterocigoto. Mucha gente arma el cuadro y escribe solo tres resultados —MM, Mm y mm— porque considera Mm y mM como uno solo, y entonces responde que hay 1/3 de amarillas. En el cuadro de Punnett hay cuatro casillas, no tres: la combinación heterocigota aparece dos veces porque puede llegar por dos caminos distintos. De ahí sale la proporción 3:1 y no 2:1.
¿Y si tu ejercicio no es ninguno de estos?
No hace falta buscar el ejercicio exacto en internet. Trae el tuyo, o pide los que te falten.
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Lo que cubre
- Cómo está armada la prueba
- Las tres competencias que evalúan
- Leer experimentos y variables
- Biología: célula, genética y ecosistemas
- Cuerpo humano y salud
- Química: materia, reacciones y soluciones
- Física: movimiento, fuerzas y energía
- Ondas, luz y electricidad
- Medio ambiente y ciencia en contexto
- Interpretar gráficas de resultados
Preguntas que le puedes hacer
- Estrategia¿Cómo se responden las preguntas de experimentos?
- VariablesExplícame variable dependiente e independiente con un ejemplo del examen
- PrácticaHazme preguntas tipo ICFES de genética y de energía
- RepasoDame el repaso rápido de física que más sale en el ICFES
Cómo enseña este tutor
Está pensado para una prueba con tiempo contado: primero el truco de cada tipo de pregunta —cómo reconocerla y cómo descartar opciones rápido— y solo después la teoría. Concreto y práctico, para que respondas bien y a tiempo.
- · Te muestra el camino completo, no solo el resultado.
- · Si algo no te cuadra, te lo explica otra vez de otra manera.
- · Comprueba las cuentas con matemática simbólica antes de dártelas.
- · Con una foto de tu cuaderno te dice dónde está el error.
- · Te arma quizzes de lo que acabas de ver para saber si de verdad quedó.
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